銘傳大學教育學程學會112學年度短中長程計畫書

學會名稱：銘傳大學教育學程學會

短程計畫（現在~半年)

促進師資生及幹部之間的凝聚力，建立對學會的認同與歸屬感，並積極尋求與他系他社合作之機會

教育學程學會是由全校各系所有有意願考取教師執照且經過審核，始得修習教育學程的學生所組成。由於成員來自各系所，成員向心力比一般系略顯不夠。為了促進各成員之間的凝聚力，透過學會舉辦的各項活動（如：期初、期末師生互動大會）讓學程的成員對師資培育中心的老師們、彼此之間和教育學程(學會)有更多的認識，增加認同與歸屬感。另外，在九月開學前，舉辦幹部訓練，將在社團知能研習營及負責人研習營所學之知識及觀念，透過教學課程、體驗教育及團康遊戲帶回來與幹部教授分享，加速了解團隊組織之運作，讓幹部們都更加深刻體會團隊合作之重要性，發揚教程學會宗旨─熱忱、創新和知識及未來展望，並藉由與其他系所之交流切磋，見賢思齊。另外，舉辦教學演示，透過賽制的完善和評審的聘任，和未來教師甄試連結，變成更為正式的模擬試教，不僅可以增加比賽的鑑別度，也能提升教育學程的能見度，並希望透過舉辦教學經驗分享講座，讓師資生更了解及貼近教育現場的改變，邀請在教育現場上有實戰經驗的教師來進行分享。

具體實施活動：期初師生互動大會、教學演示、教學經驗分享講座、期末師生互動大會

資源管道：課外活動指導組、師資培育中心

中程計畫（半年~一年）

增加師資生教育專業能力，以創新形式規劃相關活動，推廣教育學程，提升組織能見度

現代的組織運作中，「傳承」固然重要，但「創新」是不可或缺的一個重要因素。我們應該在傳續信念，承續信念的基礎下，求新求變而且求好，在固有的學會活動上調整並改進。此外，將大學生活體驗營的合作學校提升為高中，高中生不久後將會升大學，所以和高中合作，學生會較有實際感受。並將課程及活動豐富度和紮實度做嚴格的把關，讓全體工作人員、幹部及到校參與大學生活體驗營的高中生都收獲滿滿，有所成長。並舉辦和教學、教育相關的活動，邀請專業講師為同學進行板書比賽，讓修習教程的學生能有習得書寫黑板書寫技巧，以彌補師資理論課程不足的地方。同時，刊物部舉辦徵文活動，能讓更多人知道教育學程的存在。以上預計活動，經費預定由學會支出，必要時將向學校申請經費。並建立學會專戶，積極有計畫性的收取會費，仔細編列及下撥會費款項給予各活動總召，期望留下充裕的資金予往後的教程學會，並在公開各項活動經費使用明細給予非教程學會幹部的學生查閱，在期初師生互動大會說明各項活動使用經費之狀況，以期達到對有繳交教程學會會費的所有師資生負責。

具體實施活動：銘傳大學大學生活體驗營、板書教學、板書比賽

資源管道：學生議會、學生自治會、課外活動指導組、師資培育中心、校內各系會

長程計畫（一年~兩年）

與夥伴學校合作創造雙贏局面，與他校師資培育中心建立交流平台，互相切磋，並傳承學會經驗給予往後的教程學會

對於修習教育學程的學生，教學經驗的累積和服務的熱忱是很重要的。為了使教育學程的學生能有現場教學經驗，會與鄰近的中學接洽，詢問該學校的學生是否需要教學上的輔導。洽談成功後，希望能藉由課後輔導的活動讓師資生們累積教學經驗、體驗教學現場，從中與同儕以及課輔學生學習。此外，積極尋求與他校師資生進行交流切磋之機會，增加自身競爭力，見賢思齊。時近卸任，積極推薦適合之會長參選人，並從一年活動中的觀察，將有理想抱負且認真負責的幹部留任，或延攬有熱忱、願意學習公共事務的師資生成為學會幹部，將一年的經驗加以傳承延續，成為往後教程學會最強而有力的後盾，讓教育學程學會往後的步伐更穩健紮實。

具體實施活動：帶動中小學－幸福國中課輔活動

資源管道：桃園縣立幸福國中、學生議會、學生自治會、課外活動指導組、師資培育中心、校內各系會、校內各社團

                                              決議時間：112年8月27日(日)

                                              決議幹部：111學年度會長 黃嗣詠

                                                       112學年度會長 鄭佳葳

                                                        112學年度學會全體幹部