社團簡介

【提供優質且以人為本的設計教育】
　　將特別針對學生特質用心規劃出適於學生接受與未來發展之教程，並將重點放在設計表現、電腦輔助設計以及基礎專業技能培養上，同時提供學生符合現代化科技的資源與環境，使學生能在優質的教育環境下成長茁壯

【理論教育與實務訓練並重】
　　產品設計著重理論與實務之結合運用，因為光有理論無法設計出最適合人用且最經濟的產品；而光有實務則會流於工匠之流，無法跟上時代，設計出符合時代需求的產品；將尤注重理論與實務並重的教育，並積極拓展各項產學合作案，務期使學生之所學能與實際需求應用相結合。

【三品(品德、品質與品味)的培育】
　　一個優秀的設計師，除應具備良好的專業技能外，亦應具備良好的品德、品質與品味。除將藉由要求老師們時時耳提面命，並以身作則地教導學生外，更嚴格要求 學生設計作業之品質以及品味，使學生們建立良好正確的觀念，日後能成為一個重視職業道德、關懷自身對社會環境的責任、並具開朗進取之團隊合作精神的設計師。

【學以致用、產學雙贏】
　　為使教學研究與產業需求相結合，互補學術理論與產業實務之不足，將積極推動產學合作計畫，使師生能將理論與實務相互驗證與應用，同時亦能對國內產業之發展盡棉薄之力，達成共創雙贏之最佳局面。

【培育具創造力及競爭力之產品設計專業人才】
　　創造力及競爭力係產品設計專業人員必備的能力。將透過課程設計、課堂活動、演練操作、設計競賽、作業要求等方式強化學生之一般職場能力，並藉由對科技發展的有效掌握與應用，訓練學生使學生們能跟得上時代的脈動，進而具備良好之創造力及競爭力。

【以第一類組(社會組)學生為主要招生對象】
　　提供具人文素養的學生跨足產品設計領域之機會。

【國際化與資訊化的教學環境】
　　四年英語課程之教學，奠定學生良好的英文基礎，有利與國際接軌；e化的教學環境，更有效的提昇了教學與學習的成效。

【課程結合美學、商學及工學】
　　培養學生不僅具備良好的產品設計能力，亦能具備基本的商學知識，成為時代需求的設計師。

【著重基礎專業及電腦輔助設計技能的培養】
　　手繪技巧及電腦輔助設計訓練扎實並具實用性，學生畢業後能即刻投入職場。

空間設備

一、實習工廠部份：
本系業管之實習工廠分金、木、陶瓷、金飾、噴漆與CAD/CAM等專業空間，設施配備如下

(一)金工坊:目前有精密平台、精密量測工具、立式銑床2部、鑽銑複合機4部、金工車床1部、金屬鋸床1部、電焊機1部、氬焊機1部、真空成型、空壓機、及其他小型設備如砂輪機、手工具等相關設施。

(二)木工坊：相較於金工設備空間，木工工作空間是金工設備空間的3倍，除人員作業動線與設備配置符合工安要求，並安置大型作業工作桌面11張，可容納60-80人同時工作，木工設備主要有各式帶鋸、圓盤鋸、邊刨機、平刨機、砂帶、木工車床、鑽床、空壓機，另有各式木工手工具。

(三)陶瓷工坊：陶瓷工坊略小於木工坊空間，配置有真空煉土、陶泥攪拌機、陶土回收池、轆轤、大小電窯、大小型可控溫烤箱。

(四)金飾工坊：此空間目前與陶瓷工坊共用，已購入設備有注臘機、真空鑄造機、小型金屬熔爐等設備。

(五)噴漆工坊：塗裝與著色一直是精緻模型首要需求之一，實習工廠規劃有專屬水幕式噴漆房，除基本空壓、照明外，近年更增購噴砂機，可加工玻璃、金屬或製作咬花紋路。

(六)CAD/CAM工坊：為因應設計、製造同步化、及數位化需求，進一步落實設計專業與數位製作技術整合發展，於民國90年購入3D量測手臂及小型NC雕刻機，先對設計數位模型轉檔與電腦控制製造程序進行評估，再於92年初增購大型CNC加工設備，並於該作業空間增建防塵圍幕隔離木工與金工工坊粉塵。

二、專業研究部分：

(一)同步、非同步遠距協同設計平台：此遠距設計溝通平台之建購，對於設計組織虛擬化與遠距設計溝通之教學理論與實務有很大助益，未來應可導入相關課程之教學中。

(二) 遠距同步多端視訊會議系統：配合同步、非同步遠距協同設計研究，獲教育部補助建購遠距同步多端視訊會議系統乙套，可從本校(銘傳大學)以遠距方式同時與世界任何四個視訊系統同步溝通，對於遠距設計教學與遠距溝通之發展是一大提升。

(三)觸控式螢幕：隨著電腦化技術快速發展，數位化介面千變萬化，觸控式螢幕在設計繪圖上的應用極具發展潛力，本系現已具備該設備乙套，應可於未來增購並導入設計繪圖課程教學中。

(四)數位設計/製造技術:為使學生能接受傳統技藝與數位化設計/製造技術訓練之教學，本系特別規劃了一間CAD/CAM專業實驗室，內有配備完善之個人電腦12台。